- “¿Esto es para una calificación?”
No lo harás si te digo que no se calificará, ¿verdad? Sí, es para calificar.
- “¿Me perdí algo mientras estuve fuera?”
¡Claro que no! Paramos todo y nos quedamos mirando la pared, esperando ansiosos tu regreso.
- Las instrucciones están en la pizarra, en la parte superior de la hoja de trabajo, y se han explicado varias veces. El estudiante levanta la vista del teléfono, se saca los auriculares y pregunta: “¿Qué estamos haciendo?”.
Será mejor que le preguntes a alguien más porque podría ponerme violento si tengo que explicar esto otra vez.
- “¿Vamos a hacer algo divertido hoy?”
¿Divertido? Ni siquiera sé qué es eso. Hago que todo sea aburrido a propósito solo para torturarte.
- “¿Por qué me diste tan mala nota/me reprobaste?”
Esto no tiene nada que ver con ganar puntos y esforzarse. Te califico en función de cómo me siento personalmente contigo y no me gustas.
- “¿Tengo que poner mi nombre?”
¡Claro que no! ¡Memoricé la letra de mis 150 alumnos para ahorrarte a ti la molestia de escribir tu nombre!
- “¿Podemos ver una película hoy?”
No hay nada que me guste más que que me paguen por mostrarte películas todos los días. Las vemos todo lo que podemos en una clase de inglés. Pero a veces tenemos que trabajar o perderé mi trabajo.
- “¿Qué vamos a hacer hoy?”
Gracias por preguntar. Aunque esté escrito en la pizarra, ¡me encanta explicárselo a cada alumno individualmente!
- “¿Puedo ir a ver a otro profesor?”
Quiero decirte que te perderás parte de mi clase, pero sé que me dirás que su clase es más importante, así que simplemente ve.
- “¿Puedes darme todo el trabajo que me falta?”
Aunque todo el trabajo se publica en línea a diario y todos los materiales se encuentran en el mismo lugar, siempre han estado… ¡seguro! ¡Déjame ahorrarte la molestia y reunir todo eso para ti! Sé que has estado ocupado faltándote a clase, así que realmente no me importa.
- “¿Haremos algo hoy?”
¡Claro que no! No vamos a hacer absolutamente nada y será increíble.
- “¿Por qué tenemos que hacer esto?”
Aunque los que tienen el poder me hacen publicar el objetivo de la lección todos los días, y está frente a sus narices, realmente no sé por qué estamos haciendo esto.
- “¿Cuántas preguntas habrá en el examen?”
Cualquiera que sea el número que diga, se quejarán. Dirán que son muy pocas o demasiadas preguntas. Así que diré que no me acuerdo.
- “¿Cuánto vale esto?”
Estás tratando de determinar si realmente tienes que hacerlo, ¿verdad?
- “¿Habrá un ensayo?”
Sólo estás preguntando para poder quejarte, así que tendrás que esperar y ver.
- “¿Podemos tener un día libre?”
Me encantaría darte un día para que no hagas nada y puedo ignorarte por completo, pero no es realmente factible. Sin embargo, lo más cerca que puedo llegar a esto es darte trabajo en grupo.
- El estudiante entrega un trabajo y pregunta al final de la misma clase: “¿Calificaste mi trabajo?”
Teniendo en cuenta que tengo más de 150 trabajos para calificar y no soy una máquina, no, todavía no he calificado tu trabajo.
- “¿Tengo que hacer esto?”
¿Qué me estás preguntando realmente? ¿Vale la pena ganar puntos con esto? ¿Vale la pena ganar muchos puntos con esto? ¿Es un trabajo inútil? Si decides no hacerlo, ¿aprobarás de todos modos? No hay forma de que responda a esas preguntas.
- “¿Tengo que responder todas las preguntas?”
No, la mayoría de ellos están ahí sólo para que parezca que hacemos cosas.
- “¿Cuál es mi nota?”
Espera, déjame abrir ese libro de calificaciones que guardo en mi cerebro y que se actualiza minuto a minuto…
- “Espera. ¿Qué acabas de decir? No te estaba escuchando”.
Sé que dicen que la honestidad es una virtud, pero en este caso deberías haber mentido.
- “¿Tienes un cargador de iPhone?”
Si tuviera uno y estuviera dispuesta a prestarlo, no puedo ni imaginar el caos que se produciría. Sin embargo, si lo prestara por orden de llegada, podría ser un incentivo para llegar a tiempo. (Una chica puede soñar, ¿no?)
- “¿Podemos tener clases al aire libre?”
Incluso si esto fuera posible y la administración no me considerara hippie, es bastante difícil mantener la atención en un aula hecha de bloques de hormigón. Si a eso le sumamos la luz del sol, el canto de los pájaros y una suave brisa, me temo que te perderás para siempre.
- “¿Esta prueba es de libro abierto?”
¿Alguna vez se ha hecho un examen con el libro abierto? Si es así, o bien no era un examen en realidad o el profesor te abandonó por completo.
- “¿Tienes algo para comer/dulce?”
Nunca daría dulces o bocadillos al azar porque me convertiría en la persona a la que acudir para obtener dulces o bocadillos gratis. (En serio, un maestro se hizo conocido por su excedente de bocadillos de Costco, y los estudiantes se reunían de todas partes para pedirle bocadillos. Comenzaron a esperar lo mismo del resto de nosotros. Era un maestro de mierda, pero todos los estudiantes decían que era su favorito porque no solo los alimentaba, sino que hacía cosas ridículas como preparar waffles en medio de la clase de MATEMÁTICAS. Todos lo odiamos y, finalmente, lo transfirieron. Además, una estudiante recientemente me pidió un bocadillo. Saqué cuatro tipos diferentes de barras de granola y ella respondió: “Qué asco. No me gusta ninguna de esas”. No ofreceré nada más excepto conocimiento y sarcasmo).
- “¿Podemos hacer esto con un compañero/en grupo?”
¿Quieres decir que puedes hacer esto con un estudiante que hará todo el trabajo y te permitirá poner tu nombre en él para intimidarlo? Hoy no, Satanás.
- “¿Esto estará en el examen?”
La mayor parte de lo que digo y de lo que hacemos aquí es irrelevante. Me encanta el sonido de mi voz cuando digo cosas al azar.
- El estudiante llega diez, quince o veinte minutos tarde y pregunta: “¿Me marcaste como tarde?”
Veo que estamos a punto de tener la discusión más loca que jamás haya existido.
- ¿Podemos realizar este examen/prueba la próxima vez?
Si pospongo este examen, esperarás que suceda lo mismo cada vez que haga un examen o una prueba. Y todos sabemos que no vas a tomarte el tiempo extra para estudiar, así que simplemente acepta tu destino.
- ¿Por qué quisiste ser profesora?
Es una pregunta válida, pero la implicación es muy molesta. Básicamente, miran a su alrededor y piensan: “¿Por qué demonios alguien en su sano juicio querría hacer esto?” Y sabes qué, muchacho, me gustaría tener una buena respuesta para ti.
