Por Guy Sagi
He enseñado en una escuela secundaria local en las afueras de Fayetteville, Carolina del Norte, durante muchos años. He visto a directores ir y venir. Puedo admitir que algunos fueron geniales y otros no tanto. Sin embargo, esta vez nos han engañado.
Déjame explicarte: otros directores fueron transparentes. No ocultaban nada a los padres, los niños estaban fuera de control pero eran disciplinados, los maestros podían tomar decisiones sobre cómo dirigían su clase para mantener un mejor control y tenían cierto apoyo.
¿Adivina qué? Eso ya no existe. Estamos bajo una dictadura. Actualmente los docentes se encuentran puliendo sus currículums para irse después de las vacaciones de Navidad. Las condiciones de trabajo son insoportables y el apoyo es nulo. Por poner un ejemplo, ahora tenemos que llamar a la oficina incluso para que nos permitan usar el baño.
El director actual no se da cuenta de que ésta no es una pequeña escuela privada con 400 niños en un campus universitario que fueron seleccionados cuidadosamente sin problemas de conducta. Se trata de niños de diferentes orígenes económicos y situaciones familiares, algunos con necesidades especiales y problemas de conducta que deben manejarse de manera diferente.
Peleas y drogas
Las cosas pueden parecer tranquilas en la escuela secundaria. Mucha gente en el exterior siente que las cosas van muy bien. Bueno, la broma es tuya. No puedo creer que la junta sepa todo sobre estas peleas, drogas, falta de respeto, vapeo y acciones fuera de control y todavía permita que la directora dirija esta escuela como es.
Marihuana y vapeo
Los niños no sufren consecuencias por nada, incluido el vapeo. Sin embargo, se culpa a los profesores por “permitirlo”. No hay necesidad de subdirectores porque solo pueden llevar a los niños a la directora, quien les dirá que regresen a clase y luego les dirá a los subdirectores que no los lleven con ella.
La política de telefonía móvil es una broma
Existe una política de “no usar teléfonos celulares en clase”. Los maestros deben llamar a la administración para pedir ayuda cuando exista incumplimiento de esta política. Sin embargo, esas llamadas quedan sin respuesta.
Club de lucha subterráneo
Ha habido numerosas peleas todos los días desde que comenzaron las clases. Hubo una pelea en la que un estudiante con necesidades especiales fue atacado por un grupo de niños y encerrado en el baño.
La escuela se siente como un club de lucha clandestino porque los estudiantes pueden pelear cuando quieran sin consecuencias. Los envían de regreso a clase o los suspenden por dos días, solo para regresar y repetir el ciclo.
Es tan malo aquí que un estudiante empujó maliciosamente a un maestro sustituto, y solo lo enviaron a casa por un día y pudo regresar. Sin embargo, la suplente que fue agredida fue trasladada de la clase que tenía desde que comenzaron las clases. Ahora dejamos que los niños realicen las operaciones.
¿Está comiendo su hijo?
Los profesores se meten en problemas si los niños comen en clase, pero no podemos permitir que se vayan. Si llegan 19 minutos o menos después del timbre, llegan tarde; durante más de 20 minutos, se considerarán ausentes. Pero si las colas para el almuerzo se retrasan, los niños a menudo tiran su comida y no pueden comer porque no pueden estar en el pasillo o terminar su comida en clase.
Cuestiones de programación y educación especial
Los niños están atrapados en clases que ya han completado y no tienen nada más que tomar porque el director eliminó muchas clases. Hay niños con necesidades especiales que pertenecen a diferentes clases pero que están atrapados en cursos regulares. Algunos niños tienen un plan de conducta que requiere que alguien se siente con ellos en sus clases todos los días, pero no reciben ayuda. Hay quienes tienen programas de educación individualizados a quienes no se les sigue y no se puede encontrar a sus administradores de casos porque están atrapados en demasiadas clases.
Es hora de eliminar a los miembros actuales de la junta de educación y comenzar de nuevo con personas que tengan un ojo objetivo, vean lo que está pasando, se tomen el tiempo para reunirse con los maestros y sustitutos que logran quedarse y escucharlos. Sí, el comportamiento de los niños y los bajos salarios son una gran parte de por qué no podemos conservar al personal, pero también lo es la administración y cómo nos tratan.
ENVIAR AYUDA
A veces desearía que el estado simplemente se hiciera cargo y administrara la escuela. Si has leído hasta aquí te lo agradezco. Esto no es una campaña de desprestigio sino una verdad extrema. Los correos electrónicos condescendientes que envía la directora, la forma en que habla con el personal, la falta de apoyo y la forma en que fomenta la disciplina solo para no cumplir de ninguna manera son tristes.
Los niños no aprenden nada porque no es necesario. Las cosas más aterradoras que escuché este año fueron declaraciones de estudiantes como: “Podemos drogarnos, todo lo que harán es enviarnos con la anciana, y ella nos enviará de regreso a clase” y “Podemos luchar, está sólo dos días en casa porque ella (la directora) no cree en la suspensión dentro de la escuela”.
Los estudiantes tienen razón. Así es como se desarrolla cada vez.
¿Se están reportando estos incidentes a la junta de educación? ¿Por qué no han intervenido? ¿Por qué nadie ha hablado con los profesores y el personal para ver cómo se sienten? ¿Dónde está la preocupación?
Atentamente,
¡Un miembro del personal harto a punto de salir!
Esta carta apareció originalmente aquí.
