La capacidad de atención de los estudiantes es más baja que nunca. La adicción a los teléfonos se está volviendo muy seria. Los maestros han intentado todo para combatir el problema extremo de los teléfonos celulares en el aula. Las consecuencias de tener el teléfono afuera, como perder puntos. Pequeños cubículos o soportes donde se deben colocar los teléfonos antes de que comience la clase. Llamar incesantemente a casa y quejarse con la administración. Pero nada de eso está funcionando. De hecho, muchos maestros tienen miedo de exigirle a un estudiante que les dé su teléfono por temor a ser atacados.
Lo único que funcionará es una prohibición en toda la escuela con consecuencias que se cumplan realmente. Los responsables políticos finalmente se están dando cuenta de este enorme problema. Cuatro estados han instituido prohibiciones de teléfonos celulares en las escuelas, mientras que los legisladores de al menos ocho estados han considerado aprobar leyes similares.
Pero ¿qué significa exactamente la prohibición de los teléfonos móviles?
Florida
Florida fue el primer estado en adoptar una prohibición estatal de los teléfonos celulares en 2023. La política prohíbe los teléfonos durante el horario escolar. Los directores tienen cierta discreción fuera del aula, lo que significa que pueden permitir que los estudiantes tengan sus teléfonos a la mano durante el almuerzo si así lo desean.
Indiana
El Senado de Indiana aprobó la Ley 185, que prohíbe “cualquier dispositivo inalámbrico portátil”. El proyecto de ley, que entró en vigor en julio, exige que los distritos, incluidas las escuelas autónomas, adopten políticas que prohíban varios tipos de dispositivos durante el horario de clase. Según la ley, los distritos escolares crearán políticas que prohíban el uso de dispositivos durante el horario de clase, como teléfonos, tabletas, computadoras portátiles, sistemas de juegos y otros dispositivos que puedan comunicarse entre dos partes.
Cada distrito escolar decidirá exactamente cómo implementar esta política. Por ejemplo, se podría exigir a los estudiantes que guarden sus teléfonos en fundas cerradas o en lugares designados dentro del aula. Las juntas escolares adoptarán estas políticas este verano.
Virginia
Este mismo mes, Virginia se convirtió en el último de un creciente número de estados de Estados Unidos en restringir el uso de teléfonos celulares en las escuelas públicas. El gobernador del estado, Glenn Youngkin, emitió una orden ejecutiva para establecer pautas y políticas que los sistemas escolares locales deberán seguir antes del mes de enero.
La orden decía: “Los estudios indican que los estudiantes que usan sus teléfonos durante las clases aprenden menos y obtienen calificaciones más bajas”. También se hablaba de una “alarmante crisis de salud mental” entre los jóvenes impulsada por el uso de teléfonos celulares y redes sociales.
Ohio
El gobernador Mike DeWine firmó el Proyecto de Ley de la Cámara de Representantes 250 en mayo de 2024. La ley requiere que cada distrito escolar de Ohio establezca una política oficial que rija el uso de teléfonos celulares durante el horario escolar y tiene como objetivo minimizar el uso de teléfonos celulares por parte de los estudiantes en las escuelas primarias y secundarias.
“Actualmente, nuestros alumnos se enfrentan a innumerables distracciones a diario a causa de los dispositivos que llevan en los bolsillos”, afirmó el gobernador DeWine. “Al limitar estas distracciones, restableceremos la oportunidad para que los estudiantes de todo Ohio se sumerjan en sus tareas escolares, aprendan de sus maestros y creen recuerdos para toda la vida con sus amigos más cercanos”.
La HB 250 exige que todos los distritos se centren en limitar el uso de teléfonos celulares y reducir las distracciones relacionadas con ellos en las aulas. También incluye excepciones para los estudiantes que necesitan un teléfono celular para monitorear un problema de salud o para el aprendizaje estudiantil, según lo determinen los funcionarios escolares.
Oklahoma, Vermont, Kansas, Nueva York
Oklahoma, Vermont y Kansas también han presentado recientemente una legislación para “escuelas sin teléfonos”. La gobernadora de Nueva York, Kathy Hochul, dijo que impulsará una legislación para prohibir el uso de teléfonos celulares en la próxima sesión legislativa de 2025.
La distracción definitiva
En un estudio público reciente, el Pew Research Center informó que el 72 por ciento de los profesores de secundaria de Estados Unidos dicen que la distracción por teléfono celular es un problema importante en el aula.
Los profesores informan de que el problema es menor con los estudiantes más jóvenes. Alrededor del 33 por ciento de los profesores de secundaria y el 6 por ciento de los profesores de primaria consideran que el uso del teléfono móvil es problemático. Sin embargo, no hay duda de que el uso de la tecnología en el exterior ha afectado a la capacidad de atención y de regulación emocional de los estudiantes de todas las edades.
Netflix, juegos de azar, compras y más
La Associated Press (AP) informó que un profesor de California se quejó de que los alumnos veían Netflix durante las clases. En Maryland, un profesor dijo que los alumnos utilizaban aplicaciones de juegos de azar para hacer apuestas durante la jornada escolar.
Muchos educadores dicen que los estudiantes usan las redes sociales, escuchan música y compran en línea durante la jornada escolar. James Granger, profesor de ciencias en una escuela secundaria del área de Los Ángeles, dijo a la AP: “Los estudiantes solían tener claro que no se debe usar el teléfono en clase. Esos días ya pasaron. La única solución que funciona es quitarle físicamente el teléfono celular al estudiante”.
Sin embargo, todos hemos oído hablar de estudiantes que se vuelven beligerantes e incluso violentos cuando el profesor intenta quitarles el teléfono.
Difícil de hacer cumplir
Muchas escuelas han intentado abordar el problema de los teléfonos celulares implementando políticas al respecto, como exigir a los estudiantes que apaguen sus teléfonos durante las clases o se los entreguen a los administradores durante el día escolar.
En general, el 82% de los docentes de educación primaria y secundaria en los EE. UU. afirman que su escuela o distrito tiene algún tipo de política sobre el uso de teléfonos celulares. Los docentes de la escuela media (94%) son especialmente propensos a decir esto, seguidos por los docentes de la escuela primaria (84%) y la escuela secundaria (71%). Sin embargo, muchos docentes dicen que estas políticas son difíciles de aplicar.
Los profesores de secundaria son más propensos que sus compañeros a informar que hacer cumplir estas políticas es difícil. Seis de cada diez profesores de secundaria en lugares con una política de teléfonos celulares dicen esto, en comparación con el 30% de los profesores de secundaria y el 12% de los profesores de primaria.
Muchos adolescentes no están de acuerdo
Es difícil hacer cumplir una política sin el apoyo de los padres. La mayoría de los adolescentes dicen que los teléfonos inteligentes tienen beneficios que superan los daños para las personas de su edad. Según el Pew Research Center, siete de cada diez adolescentes de entre 13 y 17 años dicen que “en general, hay más beneficios que daños para las personas de su edad que usan teléfonos inteligentes”, mientras que tres de cada diez dicen lo contrario.
Y el 45% de los adolescentes dice que los teléfonos inteligentes facilitan que las personas de su edad tengan un buen rendimiento escolar, en comparación con el 23% que dice que lo dificultan. Otro 30% dice que los teléfonos inteligentes no afectan el éxito de los adolescentes en la escuela.
Los padres no cederán
Aunque los padres pueden comprender lo perjudicial que pueden ser los teléfonos en la escuela, no están dispuestos a renunciar a la comunicación directa con sus hijos. Dada la cantidad de tiroteos en las escuelas y otros incidentes preocupantes que ocurren en todo el país, los padres sienten la necesidad de poder hablar directamente con sus hijos en este tipo de situaciones.
A otros padres simplemente no les importa cuántas distracciones provoquen los teléfonos en clase, ya que algunos llaman y envían mensajes de texto a sus hijos durante la clase.
Muchos profesores, entre los que me incluyo, citan los teléfonos como una de las principales razones por las que dejaron la profesión. La adicción a la tecnología es demasiado para que la combata un solo profesor, pero nos culpan cuando los niños no aprenden lo que deberían o no obtienen una nota lo suficientemente alta. Hasta que toda la administración se vuelva extremadamente estricta y los padres comprendan lo problemáticos que son los teléfonos, el problema solo empeorará.
Para leer una respuesta emocional que tuve a los teléfonos un día después de clase, vea aquí.
