En Hingham, Massachusetts, la familia de un estudiante de Hingham High School está demandando a la escuela después de que descubrieron que el estudiante hacía trampa usando IA para completar un trabajo de historia. La familia afirma que la escuela y los profesores del estudiante intentaron “descarrilar” su futuro castigándole con una mala nota en un ensayo.
El estudiante usó inteligencia artificial para escribir su trabajo, y cuando lo atraparon, se le impuso una detención el sábado y tuvo que reescribir el trabajo para obtener una calificación no superior a 65. También supuestamente se le prohibió unirse a la Sociedad Nacional de Honores, un reclamo. lo cual la escuela niega.
El argumento principal de la familia es que el estudiante no sabía que no podía usar la IA para completar su trabajo y que el lenguaje sobre el uso de herramientas de IA recién se agregó al manual este año y es vago. Sienten que la baja calificación que recibió arruinará sus posibilidades de ingresar a una universidad prestigiosa como Stanford.
“Los acusados continuaron en un camino generalizado, destructivo y despiadado de amenazas, intimidación y coerción para impactar y descarrilar el futuro (de nuestro hijo) y su historial ejemplar”, alega la familia Harris en su demanda, que inicialmente se presentó ante el tribunal superior estatal antes siendo trasladado a un tribunal de distrito federal.
La escuela respondió que su manual estudiantil prohíbe el uso de “tecnología no autorizada” y “el uso no autorizado o la imitación cercana del lenguaje y los pensamientos de otro autor y la representación de ellos como obra propia”.
Los padres del estudiante sostienen que el uso de IA para redactar, editar e investigar contenido para un proyecto AP de Historia de EE. UU., sin citar el uso de IA en el proyecto, no es un “acto de deshonestidad”, “uso de tecnología no autorizada” o plagio: “uso no autorizado o imitación cercana del lenguaje y los pensamientos de otro autor y la representación de ellos como obra propia”.
El distrito dijo en una moción reciente para desestimar que la disciplina administrada al estudiante fue “relativamente indulgente” y que un fallo en contrario “invitaría a padres y estudiantes insatisfechos a desafiar la disciplina del día a día, incluso las calificaciones de los estudiantes, en tribunales estatales y federales”.
La demanda también cuestiona si el uso de IA para completar tareas debería prohibirse en absoluto. Señala que el Departamento de Educación Primaria y Secundaria de Massachusetts no ha emitido ninguna regla ni guía para las escuelas sobre el uso de la tecnología.
Este es un problema al que se enfrentan las escuelas de todo el mundo. Se ha vuelto común que los estudiantes utilicen herramientas de inteligencia artificial para completar sus tareas. La IA no va a ninguna parte, pero es necesario enseñar a los estudiantes cómo usarla para obtener ayuda, no para completar toda la tarea por ellos.
